U1 S2 J2 SVA 2 CHM CLASSE
TABLEAU SVA DES DEUX CLASSES (périodes 5 et 6)
Je note ici les idées des deux classes après nos discussions et nos présentations.
Vous pouvez compléter VOTRE tableau SVA avec les idées de la classe que vous trouvez pertinentes, intéressantes ou utiles.
Thème : La Quête de soi
Question de la semaine : Comment la colonisation participe-t-elle au développement économique de certaines cultures et au déclin d’autres cultures ?
|
CE QUE JE SAIS (ma communauté) |
CE QUE JE VOUDRAIS SAVOIR (francophonie) |
CE QUE J’AI APPRIS (francophonie) |
|
Certaines multinationales comme McDo. Beaucoup d’entreprises américaines décident de fabriquer leurs produits à l’étranger car cela revient moins cher (Levi’s). Les entreprises paient des impôts aux Etats-Unis. On achète des produits qui viennent de loin car on paie les travailleurs moins cher qu’aux Etats-Unis. Les multinationales fonctionnent souvent comme ça (Coca-Cola, Michelin, Ford…) |
Comment est-ce que la France au XIX arrive à convaincre les colonies de rester françaises ? Comment est-ce la France va limiter la résistance dans les colonies ? Comment est-ce le travail forcé peut être accepté par le indigènes ? Comment les indigènes peuvent-ils résister ? |
La colonisation a pris plusieurs années en Indochine. Le riz rapporte beaucoup d’argent. Les Indochinois sont surexploités par les colons français. La souffrance des indigènes crée de la résistance. Les Indochinois sont forcés de changer de religion mais cela va créer de la résistance. Des compagnies comme Michelin bénéficient des colonies comme l’Indochine pour fabriquer des produits avec du caoutchouc. Les Français investissent dans la culture du riz. Les Français profitent des indigènes et les font travailler énormément : la surexploitation. La résistance est forte dans les colonies. |